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2012年6月21日 星期四

兒童版MBA 兩年學費14萬


         別以為「MBA」只是培訓大人成為高素質管理人員、職業經理人和創業者,廈門近日出現了「MBA兒童版」,價格不菲,兩年培訓學費近3萬元人民幣(下同,約合新台幣14萬元),但是為了讓孩子「贏在起跑線上」,不少廈門父母還是自願「大出血」。
     《海峽導報》報導,黃小姐的兒子5歲,前幾天,她突然接到一個陌生來電,對方不僅知道黃小姐的姓名,還能叫出黃小姐兒子全名,邀請她帶兒子來「天才寶貝兒童教育培訓中心」,免費體驗一堂「EarlyMBA」課。
     「上完課後,我頭腦一熱,就按對方要求交齊了兩年中文加英文課程,大概每周兩節課,每節1到1個半小時,」黃小姐說,這筆學費花了她將近3萬元,選的還是「B段」課程,也就是比較不好的上課時間。
     《導報》記者打電話詢價,該中心客服人員表示,現在已經有好多小朋友學員接受培訓,「最近學費又漲了,但具體多少錢得等您體驗了免費課程之後,顧問才能回答你。」
     該培訓中心官網標榜「全方位打造MBA幼兒人才」,「EarlyMBA」招收3到6歲兒童,課程除了常規的溝通、生物、科技和自然常識外,還有地球科學、天文、數的概念、經濟等。
     目前廈門幼兒培訓市場已有「貴族」和「平民」之分,二者價格有天壤之別。不少定位為「貴族兒童培訓」的機構,打出「贏在起跑線」口號,目標多是「打造全能兒童」的精英式教育,價格雖然高得離譜,但仍吸引不少年輕的潮爸潮媽。
     例如廈門金寶貝早教中心,96節課要價1萬3000元,口號是「致力培養零到5歲幼兒的創新能力並幫助他們樹立信心」。相較之下「平民」培訓機構每月培訓費只要幾百元。
資料來源:旺報

2012年3月7日 星期三

大陸EMBA 學費漲幅直追房價

大陸多家大學商學院的EMBA(高階企業管理碩士專班)近日紛紛宣布調漲學費,漲幅堪比近年攀升的房價。上海復旦、交大等名校,短短幾年學費從廿多萬元(人民幣,以下同)漲至五、六十萬元,報名人數依然火爆。而且,學費越貴越吸引學員,甚至有人為拓展人脈,一讀再讀不同名校的EMBA。

大陸名校的EMBA班,學生來自大陸國企、民企的高階經理人和政府官員,讓許多台灣企業界人士趨之若鶩,希望藉著上EMBA,快速打開大陸人脈,又擁有一張名校「血統證書」。

不過,大陸媒體報導,要拿到這張證書的費用連年上漲。復旦大學去年春季班學費還是四十一萬八千元,今年春季班已漲到四十九萬八千萬元;上海交大今年春季EMBA學費則由去年秋季的四十五萬八千萬元,漲至五十三萬八千萬元。

大陸學費排名第一高的長江商學院EMBA更是三級跳,從二○一○年的五十八萬八千元漲到二○一一年六十二萬八千萬元,今年已經上漲到六十五萬八千元(約三百廿九萬元台幣);次高的中歐管理學院EMBA去年春季學費為四十五萬八千萬元,秋季為四十九萬八千萬元,今年上漲到五十三萬八千萬元(約兩百六十九萬元台幣)。這些名校的EMBA班都是一次預繳二年學費,先收學費後上課。

長江EMBA招生工作人員表示,學費收這麼高,主要是教學成本提高,尤其是名師鐘點費漲太快;中歐商學院EMBA負責人說,大陸主要的商學院如清華、北大EMBA課程都漲學費,而且漲幅大,如果中歐學費仍維持原水準,會讓人質疑中歐EMBA的價值。

也有業界人士說,EMBA學員都有很強的消費力,學費越貴越能吸引學員,這表示EMBA的身價越高,來讀的人也就越多。

二○○七年進入復旦大學EMBA春季班的元大寶來證券上海首席代表張秉熙表示,當年許多學生反映學費太貴,復旦大學管理學院院長陸雄文就曾說過一句名言:「我要讓你們像房價一樣增值,早讀早贏!」如今回想起來果然有道理。

二○○四年進入上海交大EMBA秋季班就讀的台商楊妍蓁說,學費漲幅直追房價,如果是現在,她已經念不起了。

楊妍蓁表示,班上多數同學或學長、學弟,都是大陸國企或民企的高管、老總,學費都是企業內部的培訓預算,漲再多,對他們根本沒差,不像台灣人幾乎都要自掏腰包付學費。


(筆者整理)

資料來源:聯合報

2012年2月15日 星期三

如何做 才能管理好80、90後的員工?

當越來越多伴著物質充裕和網際網路成長起來的 80、90後進入職場,面對這樣一個與過去迥然不同的群體,作為管理者的“80前”們該如何行動呢?那麼,要如何做才能管理好80、90後的員工呢?

一、 企業文化要人性化

面對80、90後員工,企業需要反思傳統的企業文化,真正建立起人性化的企業文化:
一是,信任文化:企業間各種關係應以相互信任為核心,且要保持透明,以避免相互猜忌。
二是,快樂文化:80、90後員工的職場觀念是:要工作,也要生活,更要快樂地工作和生活。
三是,開放文化:企業對內應建立開放、民主的管理平臺,把問題放到桌面上交流。
四是,平等文化:80、90後員工反感管理者高高在上,喜歡彼此平等與尊重。
五是,獨立文化:80、90後員工說:“工作時全身心投入,回家後就不想工作的事。要不,多累啊。”企業需要改變上下班不分的習慣性思維,給他們以獨立的空間。這有利於幫助80、90後員工平衡好工作與生活的矛盾。

二、企業培訓要得體化

80、90後員工認為,員工與企業之間是純粹的雇傭關係。因此,企業對他們的培訓不僅僅是技能,更重要的培訓內容是責任心、忠誠度、職業操守及企業文化引導等。

三、應對跳槽要職業化

80、90後員工跳槽相對比較頻繁。這對企業和管理者都是一個考驗,就看你有沒有胸懷去接受。管理者必須要有耐心,不要一味譴責他們,因為人都有一個成長過程;對他們要寬鬆,用職業化的方式去約束他們。同時,80、90後員工要合理定位,一旦確定後就要堅持、堅持、再堅持,因為頻繁跳槽,也是在浪費自己的時間。“中國網通公司的做法值得借鑒:公司員工基本上是70年代末和80年代初出生,平均年齡近30歲。一方面,做好員工的職業指引:入職前做一個月的封閉式培訓,接著採用輪崗方式進行半年的工作體驗式學習,再區分他們的職業傾向。另一方面,營造信任溝通、進取熱情和業績承諾的組織氛圍,建立起溝通渠道和工作坊,讓員工各抒己見和快樂工作。因此,不用打卡機,也很少有人遲到,而且離職率僅有3%。

四、溝通方式要平民化

他們崇尚參與,而不是自外而內的灌輸與命令,與80、90後員工的溝通方式確實有待改變,否則將困難重重。為此,關鍵要把握好兩點,說真話,千萬不要打官腔;尊重他們。具體做法:一是,管理者應調整傳統過於含蓄的習慣性表達方式,選擇直接溝通方式,不過於拐彎抹角。二是,溝通開放式。如微軟公司的溝通機制採用“開門政策”,企業任何人可以找任何人談任何話題。三是,多用集體討論式溝通。如微軟的各級管理者做決定前鼓勵員工充分發表見解,並聽取他們的意見,以確保決策的有效執行。四是,與80、90後員工的溝通習慣同步,採用一些新式的方式,如電子郵件等工具溝通。五是,不要發號施令般去溝通,可採用尊重、關懷、平等的方式與他們進行溝通。

五、壓力管理要專業化

80、90後員工說:“我們大學畢業即失業。”他們承受的工作和社會壓力並不小,但外界卻指責他們抗壓能力差。因此,企業和管理者有必要做好他們的壓力管理。作為管理者,一要關懷他們,二要理解他們,三要包容他們,四要對他們有耐心。同時,可以採取有關措施:提供職業培訓,幫助他們做好職業生涯規劃;提供專業指導,幫助他們做好心理調節;營造良好的組織氛圍,幫助他們調節工作情緒;保持更大的包容心和耐心,允許他們適當犯錯,幫助他們提高自信心;幫助他們學會處理人際關係,讓他們扮演好不同的社會角色等。

六、情緒管理要理解化

80、90後員工往往因小情緒多而成為管理的“麻煩製造者”,要是處理不好,則容易“雞飛蛋打”。一定要運用情商,建立一個以人為本的文化環境,尊重、體諒、了解他們。因此,管理者應加強管理技巧的運用,多采用鼓勵性而非譴責式的管理方式。如:多引導、以朋友身份談心、誇獎等;以教練、家長、老師、同事、朋友等多重身份相結合加以正確引導。同時,管理者不要一味地要求他們來適應自己,而可以採取主動的姿態去適應他們。但適應不是遷就,而是原則性地開放與融合。

七、工作獎勵要即時化

80、90後員工的自尊心與成就感都比較強,而且沒有耐心長期等待公司未來可能變化的獎勵。80、90後員工的思想很簡單:你給我多少錢,我就給你做多少事,而且先給予我再做。這就出現了給予與付出之間的時間差。在這個環節中,高層管理者要調整的是自身,而不是80、90後員工。管理者要適當調整原有的馬拉松式激勵方式,要把即時獎勵、即時兌現常態化。

八、日常管理要彈性化

80、90後員工容易接受凸顯個性風格的工作方式。因此,企業可以根據自身實際情況適當採用以結果為導向的自由式管理方式,限定工作總量,不硬限工作時間。如IBM公司最早實行彈性工作制:員工每月不需要天天朝九晚五,只要完成上級交給的工作項目就行。

九、凝聚團隊要漸進化

80、90後員工的獨立性比較強。因此,團隊建設就成為管理者的一道難題。為此,可以借鑒諾基亞公司做好以下幾點:一是,採用虛擬團隊做法來弱化等級觀念;二是,由傳統的單向管理向雙向管理模式轉變,讓作為下級的80、90後員工有機會管理上級。如:替上級解圍、徵求上級意見、與上級建立友誼並贏得信賴、恰當地讚美上級等;三是,因勢利導,讓80、90後員工的個性能適當彰顯,提高其集體參與度,以凝聚團隊精神。

十、管理機制要透明化

80、90後員工希望公司的制度完善和透明。因為在他們看來,完善與透明的公司制度可以減少被老闆盤剝的機會,這樣的公司才值得信賴。因此,公司應制定明確的工作責權利,並按透明的績效考評方式去執行。同時,公司還應平衡好工作量和薪酬的關係,因為80、90後員工的態度是:“你給我多少工資,我就做多少事,多餘的我願意就做,不願意也沒有義務貢獻。”這就要求管理者在管理上做到專業化與職業化。